思い込み探し
異文化に触れて「思いこみ」を発見！

大いに期待できる。

次のような部分に、学級経営に活かせそうな仕掛けがあった。

• 身の回りや自分自身に「思い込み」が、たくさんあることに気づけるようになること
• 「マイナスの思い込み」や「勝手な思い込み」をなくし、「プラスの思い込み」を増やそうとするきっかけ作りになること
• 他者との交流を通して、自分の思い込みを変更する必要があることに気づけること

• みんなで「プラスの思い込み」をして、楽しく前向きに活動する
• CMや歌詞等から「思い込み」を探し、プレゼンする
  ※この取組みは、現在も学級の中で継続中

クラスが少人数校であることからか、人間関係が固定化している。プラスな「思い込み」をし合うことで、互いに尊重し合い、高め合う集団に変わり、自尊感情も高まることを期待している。

次のような状況のときに、ほかの先生にも大いに勧めたい。

• 人間関係が固定化してきたとき
• マイナス思考を変えたいとき

オンラインだからこそできること・オンラインではなくてもできること、担任が指導できること・外部（専門家）が指導した方がいいこと等、見極めが必要だと感じた。

• ロイロノートやスライドなど、普段学校で使用しているものを使ったプログラムだったのが良かった。
• このプログラム受講後、ときどき使用していたデータが児童によって更新されることが増えた。子どもたちの学びが止まらず良かった。
• プログラム毎にフォルダ（保存場所）があり、資料やその活用方法が記載されたデータ等があると、さらに便利だと思う。

• スライドやワークシート等の資料を、いつでもジオグリフさんと共有できて進めやすかった。特に、リアルタイムで指導や助言がいただけてよかった。
• インド人スタッフさんの話（例「インドの『いい天気』は雨」）は大変刺激的で、児童の思考が広がった。複数の方や他県、他国とのやり取りが手軽にできることに、オンラインの良さを感じた。
• 「思い込み探し」は、他校や他学年でも実施していると思うが、本学年の実態に合わせて柔軟に進行内容や資料等を変更してくださった。受講後も児童から「その思い込みはあかんやろ！」「プラスに思い込んだらいい結果出るで！」といった言葉が自然と出たり、「思い込み探し」を受講後も楽しんでいるのは、そのおかげだと感謝している。