思い込み探し 友だちの良さを再発見！
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加西市立泉小学校４年生を対象に、STEAM教育の一環としてSTEAMプログラム「思い込み探し」を実施しました。
日時等
- 日時：
- 令和5年9月5日（火）13：45～15：30
- 令和5年9月6日（水）13：45～14：30
- 場所：STEAM Labo.
開催目的
- ミスコミュニケーションを通して、自分が考えていた相手と実際の相手の考え方の相違を知る
目標
- 友だちの良さを再発見！
関連付けたい行事・授業
- 国語
- 思い込みを体験してみる
- ワーク
- ワークの発表
- 思い込みがないか？「十人十色ゲーム」
- まとめ
今回のプログラムの中に、子どもたちの成長の変化を促す、学級経営に活かせそうな仕掛けがありましたか？ あった場合、それはどんなことですか？
次のような部分を、今後の学級経営のなかで大切にしたいと考えている。
- 友だちのことを理解しようとするきっかけになり、その子の個性や考え方を知り新しい一面を発見することができた。
- それぞれの意見には正解や間違いはなく、自分の考えを自由に出していいのだと感じることができた。
今後の学級経営の中で、どのように利用しようと考えていますか？
- 自分で考えたり、自分の意見をしっかり持たせたりさせたい。
- クラスの中で、各自が意見を出し合うような場合に、思い込みで判断するのでなく、その理由を聞きあえるようにしたい。
- その上でお互いの思いを認めあい、高めていけるような学級にしていきたい。
この仕掛けを利用することで、子どもたちにどんな変化が起きることを期待しますか？
- 自分の思い込みだけで判断するのでなく、相手を知ろうとすることを大切にしていけるようになることを期待する。
- それぞれの意見をしっかりと持ち、出し合い、相談していく力を身に付けられるようになることを期待する。
今回利用したプログラムは、クラスがどのような状況にあるときに、ほかの先生にお勧めしたいですか？
友達と仲良くなり始める１学期ではなく、知っているつもりでも、まだまだ分かっていなかったり、慣れが出て問題が起き出したりする２学期のはじめごろに、ほかの先生にもお勧めしたい。
文章から地図を書くワークでは、子どもたちの様子を見ながらもう少し段階を踏んで進める必要があった。今後、この授業を行う際には簡単な問題から始めて、早くできた人からだんだんと難しいワークをやってもらうなどの工夫をしたい。
地図のワークを行った時間の分だけ、十人十色ゲームをする時間が短くなってしまったが、子どもたちはとても楽しそうに盛り上がっていた。なぜそう思ったのか、なぜそう答えたのかと深堀りすることで、友達への理解がより深まっていると感じた。
