自然サイクル・プログラミング
デジタルアートでプログラミングに挑戦！

加西市立下里小学校の４年生に対し、STEAM教育の一環としてSTEAMプログラム「自然サイクル・プログラミング」を実施しました。

開催目的

• 観察を通した自然のサイクルを、プログラミングで表現する

目標

• 興味をもって楽しみながら学習する方法を身に付ける

関連付けたい行事・授業

• 理科、総合的な学習

今回利用したプログラムは、現在感じている問題の解決に効果を期待できますか？

ジオグリフ

期待できる。

担任教師

今回のプログラムの中に、子どもたちの成長の変化を促す、学級経営に活かせそうな仕掛けがありましたか？　また、あった場合にはどんなことですか？

ジオグリフ

次の２点に、今後の学級経営に活かせそうな仕掛けがあった。

• みんなで教え合っていたこと
• 友達の発見をしっかり聞いていたこと

担任教師

子どもたちにどのような変化が起きることを期待して、今後の学級経営のなかで、今回の仕掛けを利用しようと考えていますか？　

ジオグリフ

子ども達のつながりに変化が起きることを期待して、「自分では解決できなかったことも、集団になると解決できるよさ」を、今後の学級経営の中で教えていこうと考えている。

担任教師

今回利用したプログラムは、クラスがどのような状況にあるときに、ほかの先生にお勧めしたいですか？

ジオグリフ

友だちと上手に協力できないような状況のときに、ほかの先生にも勧める。

担任教師

少しコードを変更すると表示されているものが変化するので、子どもたちが楽しそうに色々と試してくれた。

日ごろ子どもたちが遊んでいるゲームも、裏側ではこのようなことが起こっていることに興味を持ってもらえた。また、このプログラムをきっかけに、理科に興味を持ってくれた児童がいたので嬉しかった。